落红不是无情物，化作春泥更护花        

——湖口县优秀班主任葛欢先进事迹材料

满怀着憧憬与向往，2014年9月如愿踏上了梦寐以求的三尺讲台，成为了一名光荣的人民教师。与此同时，她也深知肩负着班主任的重担，这一当便是六年。其中的滋味，五味杂陈，但更多的是幸福与满足。

“没有爱就没有教育”。作为一名教师，尤其是班主任，就是应该用自己全部的爱去关心照顾学生。既要关心他们的学习、生活，还要关心他们的健康，更要关心他们是否懂得怎样做人，葛欢是这么说的，更是这么做的。爱是具体的，有着浓厚的感情。她班上有一位同学，患有慢性肾病，需要长期服药。治病期间，她主动与孩子妈妈沟通，了解孩子每天的身体状况。返校后，为孩子复习落下的功课。承担起为孩子泡药，督促孩子服药的任务。担心杂事繁忙偶尔忘记，她特意设定一个闹钟每天提醒自己。同事们总说：“你可真有耐心！你是既当老师又当妈”。她总只是说自己只做了点点微不足道的小事，但却可以让孩子父母安心，不用整天惦念着孩子忘记喝药的问题。以爱己之心爱孩子，只是在她自己看来作为班主任应该具备的素养。

“尺有所长，寸有所短”。每个孩子的资质以及基础都不一样，所以就有了那些个发展中的学生。他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作的开展带来了许多困难。即便如此，她还是不知疲倦地去发掘学生身上的闪光点，温暖学生的心灵，去和学生做朋友，宽容而不纵容。引导学生认识自己的不足，避免挖苦、讽刺地教育方式造成对学生的伤害。用爱心、诚心、耐心去感化他们、接近他们、努力给他们创造表现的机会。比如她班上的许同学，是个留守儿童，家庭关系复杂。妈妈工作较忙，经常不在孩子身边，爷爷奶奶教育观念落后，十分溺爱孩子，任其自由发展导致孩子养成许多不良习惯。其他任课教师也经常反应，许同学作业不按时完成。得此情况，她多次与孩子妈妈取得联系，分析情况，希望引起重视。课后，找孩子谈心，分析现状。经常鼓励许同学，给她创造一些表现的机会，让她做一些她喜欢的分发作业的事情，让许同学感受到老师的关注和用心。久而久之，许同学学习热情高涨，成绩有了明显的提高，连微笑也灿烂了许多。葛老师打心底里为孩子感到高兴！

 学生成才是社会、学校、家庭共同教育的结果，班主任工作就是协调社会、学校、家庭教育工作的纽带。工作六年，与很多家长打过交道。由于是农村小学，所以绝大多数的时候是在与爷爷奶奶沟通。而他们对孩子的教育思维还停留在以前，于是她通过家长会的平台耐心与家长解释现代教育方式，与家长们统一教育思维、统一教育目标。葛老师的真诚与耐心赢得了家长们的一致认可。

三尺讲台，一方黑板。在这儿葛老师拥有一颗颗活泼的心灵，在这个家园中我将会在孩子们的心里播下真诚、善良、正直的种子，即使有的孩子成不了参天大树，但也是百花园里一颗葱绿的小草，她愿意用爱的阳光雨露，洒向孩子们的心田，在这片教育乐土上不断耕耘，为孩子们营造一个温馨的班级之家。