一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，根据区教研室的工作要求，从学校实际出发，紧紧围绕我校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教学和常规管理工作，为我校教育教学的可持续发展而努力工作。

二、工作目标

1、加强教务处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、继续开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。

3、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

4、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。

5、加快学校信息化建设和运用多媒体教学的步伐。

三、工作措施

(一)以常规管理为抓手，促教育教学质量提高

没有好的管理，没有规范的制度，也就谈不上新课程理念下教学的有效性，，更没有真正意义上的质量提高。本学期教学管理工作更要重视过程管理，细节管理，重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。

1、“备课”关。要求至少超前一周备课，本学期所有学科可采用网络备课与集体备课的形式。备课应追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。在抓好三维目标落实的同时，要切实加强“个人主讲+集体讨论+形成共识”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补备课材料的现象发生。

2、“上课”关。教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识，并充分用好电子白板和多媒体课件，做到备课和日常教学的有机融合，不能出现备教分离。在保证知识技能目标顺利达成的同时，强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到知识，提高能力，养成习惯，享受到成功的快乐。

3、“听课”关。根据学校要求，教师每学期听课不得少于8节(其中校级领导和中层管理人员不少于16节) 。每个教研组听完课要及时组织评课，并有评课记录，对存在的问题与教师进行深入分析和研究，切实起到示范、指导作用。加强随堂听课，及时了解课堂教学动态。

4、“训练”关。切实减轻学生作业负担，提高学习质量。本学期既要抓好作业量的控制，又要进一步规范各学科对作业的要求和教师批改的要求。倡导教师精心设计作业，要把“减负”的重点从作业数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高上。严格控制单元测试次数，优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。

5、“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下，认真加强“培优”“辅差”工作，促使各科教学质量再上台阶。语文老师可着重在习作(写话)方面，数学老师可着重在“计算与应用”方面，英语老师可着重在“听说”方面进行“培优”。教师还应特别注重“辅差”，学期开始摸清致差原因，因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导、不放任；力争班级学生的学困生达到目标要求。

6、“督查”关。本学期实行“两周一督，一月一查”的教学常规检查制度，以规范教学行为。教师教学常规包括：听课、备课、课堂教学后记、单元教学反思、作业的布置和批改（含作文或写话）、典型问题讲评、测试及试卷分析等。教务处组织每两周进行教学常规局部的检查，对发现的问题进行个别谈话，督促教师整改；每月进行一次大检查，并记录在案，作为教师该月教学常规绩效工资核算的依据。

(二)以立体培训为突破，促教师队伍素质提高

1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、骨干教师争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、抓好教师的业务学习

本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加国家、省、市、县级开展的各项培训工作，并分享自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

4、继续开展全校性的现代教育技术培训。

5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

(三)以多种活动为载体，促学生综合素质提高

1.严格执行课程计划。开齐、开足、开好每一门课程，不随意增减课时，杜绝“小学科”被挤占及中午上课等问题，对教师上课情况教务处及行政值日人员将深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况，确保教学课程的安排和教学常规管理得到不折不扣的落实。

2.以人为本，全面提高教学质量。一是强化低段学生的学习习惯、学习兴趣的培养。制定具体的学习习惯要求，健全表扬激励制度。二是组织期中、期末语文、数学、英语等学科教学质量检测、六年级毕业班的质量调研，教务处要及时分析，及时通报，督促教师及时调整改进。三是加强家校合作，共同做好学困生的帮扶、教育工作。

3.继续依托我校“少年宫”项目，开展第二课堂活动课，发展学生兴趣特长，促全面提高。在上好基础课程的同时要上好活动课，充分体现全员性、自主性、训练性。在发展学生的个性特长上下功夫，班级成立兴趣小组，力争达到人人有特长。

4.充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的使用率。规范使用实验室、体育器材室、音乐室、舞蹈室、图书室、书法室等各专用教室，对现有的教学学具和多媒体要充分使用。进行教学常规工作检查必查本项工作，使其最大限度地为教育教学服务。

(四)以教学研究为手段，促学校办学水平提高

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。